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【济南欧风】韩语幼儿教学要点(上)

时间:2017-08-11 17:21 来源:日韩语教学研发中心 作者:张迎晨

  学语言的好时机其实是幼儿时期,这个阶段凭借语言环境就能达到学习效果,济南欧风建议有意移民韩国的家长在孩子幼儿时期就开始韩语教育,下面日韩语学术研发中心的张老师为大家介绍韩语幼儿教学的要点:
 

韩语
 

  韩语幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段,更是学习第二语言的黄金时期,但由于这个时期的孩子自控力偏差,注意力集中时间过短等原因,激发孩子们的学习兴趣变成了老师教学工作中的重中之重。

  有关韩语幼儿教学,个人经验并不充足,但以下几点我认为在教学环节中起着重要的作用,在此与大家一起探讨:
 

  一、教师选用要慎重

  韩语幼儿班的老师不比常规班的老师,学术性不需要是最强的,但亲和力一定是最强的;语言的使用能力不需要是最强的,但综合能力一定是最强的;外教授课不一定是最合适的,但一定是最有效果的。很明显,小孩子不喜欢太严肃,要求太严格的老师,这会让他们对第二语言的学习产生恐惧和排斥,甚至于产生心理阴影,他们需要的很简单,是个能带着他们一起玩儿着学语言的大朋友,是能一起游戏,一起疯闹的传道受业解惑之人。

  由于孩子们接受能力有限,韩语老师要将内容深入浅出的贯穿起来,需要做很多的工作,下很多的功夫做课堂设计,这需要很高的综合素质与能力,利用一切小孩子感兴趣的资源来调动他们的学习和认知兴趣,并且保持的时间越长越好。当然,如果有个老外当老师,那小孩子一定新鲜坏了,毕竟老外在外表上还是很吸引小孩子的眼球的,肯定会特别期待与外国老师上课的每分每秒,哪怕孩子们只会模仿,但他们也会竭尽全力去做,有时候小孩子的认真是超乎大人想象的。
 

  二、教学目的要明确

  小孩子的脑洞很大,想法都是天马行空的,受控性不强,经验少的老师很容易被孩子们带跑了。一节课下来,孩子们有可能光玩儿没记住任何和语言有关的东西,这会让家长感到不满,因为他们希望孩子每节课都是有所收获的。因此,韩语老师一定要明确一节课的主题,比如,身体部位,家庭成员,颜色区分,动物名称等,当主题明确了,才能围绕主题进行课堂设计。
 

  三、课堂设计要多样

  所谓课堂设计,就是如何用生动活泼的形式,把知识深入浅出的教给孩子们。这部分是最重要的环节,韩语课堂设计的好坏直接影响了孩子们的学习兴趣和效果,甚至还会影响本中心后续的口碑塑造,因此,我的建议是针对每个主题,准备至少两种不同的课堂设计。比如,本节课的教学目的是:让孩子们至少记住5种颜色用外语怎么说。
 

  课堂设计1:准备好填色卡,上面可以是孩子们喜欢的卡通图案,涂色的同时,教给每种颜色的外语表达,最多只能选取6个颜色来填色。

  课堂设计2:每个孩子在自己身上找不同的颜色,可以是衣服、鞋子、发卡等等,一边找一边学习颜色的外语表达。
 

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