摘要：在教育竞争激烈的现在，很多家长想让学生多学一门课程，到底选哪种小语种好呢？
而伴随着英语的火爆，德语、法语、日语、韩语、西班牙语培训也开始呈现低龄化趋势，很多不到10岁的小学生，他们已经不仅满足于学习提分简单的英语，并且开始各种小语种了。
其实，让孩子学习提分小语种不但可以让孩子多一项技能，让孩子在高考时多一个选择，更重要的是语言学习提分 ，有助于孩子智力的开发，还可以开阔孩子的眼界。
从生理上来说孩子 2-12岁是最适合学习提分语言的年龄，大脑中的布罗卡氏区快速发育，让孩子学习提分的外语直接存储在语言区。
超过12岁的孩子在学习提分语言需要耗费大量的时间。
1996年，美国科学家在《自然》科学杂志上发现了他们的研究成果，他们利用核磁扫描技术对大脑进行研究，证实了布罗卡氏区的存在，并且发现布罗卡氏区在幼儿时期(1到3周岁)开始发育，10岁左右发育基本成熟。
也就是说“布罗卡氏区”在人的幼年时期非常灵敏，人的母语就贮存在该区域。但随着年龄的增长，该区域的灵敏性呈下降趋势。
布罗卡氏区在2-4岁快速发育。但到了12岁以后，多数人的布罗卡氏区就关闭了。所以，对于孩子来说，越早接触小语种，对今后的语言学习提分帮助越大！
其实，现在的孩子早早接触、学习提分小语种已经不是什么新鲜事了。
当英语大面积普及，光会英语的学生在未来就业上所具备的优势已不再明显，而学好小语种，就为孩子未来的就业增添了筹码。
虽然小语种的就业前景一片大好，但是小语种晦涩难学却是不争的事实。在学习提分小语种的大学生中流传着这样一句话：“三分钟韩语，三小时英语，三天的法语，三个月的日语，三年的德语，三百年的阿拉伯语。”
实际上，当越来越多的小语种开始变得吃香时，我们会发现，时代真正需要的不再是精通“某一种语言”，而是是否具有语言学习提分的能力。
此时，早早接触小语种，无论是什么语言，都能为孩子将来接触语言学习提分打下基础。毕竟，语言学习提分需要的绝不仅仅是背单词，而是思维+环境。越早开始摆脱“中文思想”，对孩子今后的语言学习提分越有好处。
不论是哪方面的能力和天赋，都需要激发。然而现实情况是很多家长往往跟风，看别的孩子学习提分什么 ，就带自己孩子学什么 ，并不在意孩子是否感兴趣，也不在乎教育方式到底对不对。
但孩子毕竟是孩子，在很多时候“玩”都是头等大事，即便是要提高语言学习提分能力，让孩子更轻松地接触小语种，往往比“填鸭式学习提分”更有效果。
遵循着这个逻辑，我们利用地缘优势，在这个寒假从邻国俄罗斯请来了当地老师，通过开办冬令营的方式，让乌鲁木齐的孩子能够亲自与俄罗斯人交流沟通，感受俄语的魅力。
当然，我们的目的并不是单纯地让孩子学习提分俄语，而是希望通过小语种接触的方式，让小朋友们真正地懂得“一种语言就是一种思维，一种语言就是一个世界”。
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